Kategorie: Blog
Krieg spielen? – Den Zweiten Weltkrieg mit Games unterrichten
Sollte man Krieg spielen? Meine persönliche Antwort lautet „Nein.“ Ich stehe zwar durchaus auf Computerspiele, was ich auch auf diesem Blog didaktisch schon unter Beweis gestellt habe – zum Beispiel mit der Sequenz zur Französischen Revolution – aber Kriegsspiele zocke ich nicht. Andere Leute schon. Sieht man sich die Wikipedia-Liste der Computerspiele in der Kategorie…
Arbeitszeiterfassung in der Schule?
Bis in den März habe ich mich davor gedrückt, über das Februarthema der Blogparade zu schreiben. Denn eigentlich schreibe ich hier nur über Dinge, über die ich gerne schreiben möchte und „Arbeitszeiterfassung in der Schule“ gehört für mich leider nicht dazu. Warum das so ist, das kann man beispielsweise bei Herrn Mess nachlesen, der zu…
Blogparade #1: Mein (schulisches) Motto für 2024
Es hat schon etwas von Ironie des Schicksals, denn kaum will ich diesen Post beginnen, der das erste Thema „Mein (schulisches) Motto für 2024“ der neuen Blogparade aufgreifen soll, stolpere ich über den Slogan, der mir eben noch wie die perfekte Symbiose von Pädagogik, Didaktik, Organisation und einem Hauch Privatleben erschien. Während ich im Schulunterricht…
Ende einer Odyssee – oder: 5 Dinge, die du am Gymnasium nicht lernst
Σα βγεις στον πηγαιμό για την Ιθάκη, να εύχεσαι νάναι μακρύς ο δρόμος, γεμάτος περιπέτειες, γεμάτος γνώσεις. Konstantinos Kavafis: Ithaka „Brichst du auf gen Ithaka, wünsch dir eine lange Fahrt, voller Abenteuer und Erkenntnisse.“ – So beginnt Konstantinos Kavafis‘ Gedicht „Ithaka“. Unweigerlich mit den Irrfahrten des Odysseus verknüpft, könnte man meinen, es gehe darum, endlich…
Europa Imperialis – Ein didaktisches Pen & Paper zum Imperialismus
tl;dr Nachdem ich „Der vermessene Mensch“ im Kino gesehen hatte, wollte ich den Imperialismus diesmal anders unterrichten. Das ist mir gelungen und nach dem ersten Test mit meiner achten Klasse gibt’s das Ergebnis, ein Pen & Paper namens „Europa Imperialis“, für euch zum Download. Nachdem die Noten gemacht sind und sich das Schuljahr dem Ende…
Schneller Korrigieren mit Schnellbausteinen & der Serienbrieffunktion
tl;dr Deutschlehrer:innen korrigieren prinzipiell zu viel und zu lange. Weil jeder Prüfungsaufsatz in Bayern Schlussbemerkungen zur Begründung der Note braucht, auch unser Institut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB) aber ausdrücklich die Arbeit mit Rohlingen (= Bausteinen) empfiehlt, erkläre ich in diesem Beitrag, wie man mit Word ein Baukastensystem erstellt, das das Verfassen der Schlussbemerkungen beschleunigt,…
Debattieren lernen – Ein begleitendes Lapborello
tl;dr Weil ich vom Debattieren als Unterrichtsinhalt/-konzept überzeugt bin und es Sinn macht, Begleitmaterial über mehrere Jahre zu nutzen #Schulwettbewerb, gibt’s heute eine wilde Mischung aus Lapbook, Leporello und Flipbook für alle Debattenbegeisterten & solche, die es werden wollen, zum Download. An dieser Stelle wären so einige Textsorten denkbar gewesen, um das Unterrichtsmaterial anzukündigen, was…
Der Kongress tanzt – Ein Live-Rollenspiel zum Wiener Kongress 1814/15
[Die Schüler:innen] werten anhand eines erweiterten vorgegebenen Kriterienkatalogs eine Geschichtskarte aus, um die territorialen Verhältnisse in Mitteleuropa nach dem Wiener Kongress 1815 zu beschreiben und Rückschlüsse auf die machtpolitischen Verhältnisse in Deutschland und Europa zu ziehen. Sie stellen ihre Erkenntnisse mündlich oder schriftlich in einer zusammenhängenden Narration dar. Aus dem aktuellen Geschichts-Lehrplan für die 8. Klasse Wenn…
Wer wird Ersatzkaiser? – Das Brettspiel zur Weimarer Verfassung
Na, liebe Geschichtskolleg:innen, seid ihr auch immer so aufgeregt, geradezu ekstatisch, wenn es ans Unterrichten mit Verfassungsschaubildern geht? Nein? Das enttäuscht mich jetzt aber! Entschuldigt bitte diesen kleinen provokativen Pseudodialog, aber irgendwie spielt sich Ähnliches jedes Mal als Prolog in meinem Kopf ab, wenn ich eine Stunde, in der es um eine Staatsverfassung geht, vorbereite,…
Auf der Satzbaustelle: Satzglieder bestimmen mit Bausteinen
Es war einmal im September 2014 – und damit noch ein ganzes Jahr, bevor ich überhaupt ins Referendariat ging – dass ich mich in meiner Zulassungsarbeit zum 1. Staatsexamen ausführlich dem Grammatikunterricht widmete. Was damals dazu führte, dass ich eine zwar wunderbar bewertete, aber dennoch realitätsfern ambitionierte Unterrichtseinheit zur Wiederholung und Festigung grammatischer Kenntnisse für…